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        哲理的句子

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        閱讀句子寫法有哪些特點精選110句

        時間: 2024-04-03

        1.肖像(外貌)描寫、動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理活動描寫;

        2.記敘文六要素:

        3.修辭手法:

        4.①趣問――消除陌生感,拉近距離。②直問――直切主題,不轉彎抹角。

        5.順敘:能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。

        6.①結構上:承接上文、開啟下文、總領下文(引出下文)、承上啟下(過渡)、照應前文(開頭)首尾呼應。

        7.時間順序:歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序

        8.選擇題:基本是四要素、整體與局部的全覆蓋。讀懂了小說,仔細讀選項,結合文本,細致分析。每個選項要做信息切分,然后喚醒涉及的知識點和要用相應的方法,詳見前面的各類題型和系統知識圖。一般錯誤設置在:內容概括(形象特點)藝術手法和思想情感上。

        9.③寫法上:氣氛渲染、托物言志、以小見大、設置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

        10.①分析再現采訪過程。②分析再現現場情形。

        11.描寫角度:

        12.描寫景物的方法:

        13.具備基本的詩歌閱讀的知識體系。從內容、主題、結構、語言和相對應的藝術手法等維度去解讀詩歌。

        14.表現手法:

        15.有關鑒賞人物形象的題型:請簡要分析文中的主人公的形象

        16.插敘:對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應,補充說明,使情節更加完整,結構更加嚴密,內容更加充實豐滿。

        17.主題:作者通過文本或者內容傳達的對人物和社會的態度、認知與思考,或者對某種社會現象的本質的揭示。(一般來說在選擇題中呈現)

        18.一般為一道選擇題(或者四選一或者五選二),一道簡答題,一道分析鑒賞題。

        19.③文末:點明中心;升華感情,深化主題;照應開頭,結構嚴謹;畫龍點睛;言有盡而意無窮。

        20.另外表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置。

        21.敘述人稱

        22.探討文本反映的人生價值和時代精神,能對作者所持的觀點和藝術處理提出自己的看法。(探究,答題方法:觀點+文本的材料+總結)

        23.在某個問題上,受訪者持哪些看法?(5分)

        24.①表達方式:記敘、描寫、抒情、議論、說明。

        25.懂得常用的描寫人物的方法,并理解其作用。

        26.探究“這樣寫”的作用。(非典型小說的“那一個”)

        27.說明順序:

        28.①思考能否深化主題。②思考結構是否完整。

        29.第三人稱:能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活,不受時間和空間限制,反映現實比較靈活自由。(客觀實在

        30.①思考材料角度是否不同。②思考材料聯系是否層進。

        31.表達方式:

        32.內容:包括小說的三要素――情節、人物、環境。

        33.描寫人物的方法:

        34.象征、托物言志作用:使表達委婉含蓄、深沉感人.

        35.物的作用(小說中有不可或缺的物,這實際上是非典型性小說的一種。)

        36.一般主要考人物形象或者人物成功(取得某方面成就)的原因。如“……主要表現在哪些方面”之類題目

        37.記敘順序:

        38.①文首:開篇點題;照應題目;總領全文;渲染氣氛,埋下伏筆;設置懸念,為下文作輔墊。②文中:承上啟下;總領下文;總結上文;呼應前文。

        39.理解作者的評論、思想,分析作者的評論、思想與基本事實之間的關系;

        1.有關歸納內容要點的題型:請概括某一段(或全文)的內容要點。

        2.第二人稱:增強文章的抒情性和親切感,便于感情交流。

        3.注意異體字、通假字、同義異形詞的寫法。

        4.理清作品陳述的基本事實,把握傳主的人生經歷;

        5.③從前后內容聯系的角度思考。④從新聞傳達感情的角度思考。

        6.②對新聞文體特征的效果:生動形象,增強現場感、可讀性。

        7.描寫景物的角度:

        8.③修辭:比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。

        9.作家在表達方式運用上的技巧和文體知識運用方面的技巧。

        10.①客觀平實,或形象生動、感情色彩濃烈,使報道具有感染力。

        11.邏輯順序:先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現象到本質等。

        12.①段落內容能體現與相關事實、事物的關系。

        13.③對受眾體會作者態度的作用。④對突現新聞的社會效應的作用。

        14.點面結合。面(傳主經歷、主要事跡)的真實與點(細節等)的藝術化處理。點(細節)是文學性的體現,面(基本事實)是真實性體現。

        15.描寫方式:

        16.⑤充實新聞內容,增強真實性、針對性、知識性,增強表達效果。

        17.語言:這里指作品的語言。小說的語言主要是記敘和描寫,記敘在于陳述情節,描寫在于情節的細節、人物和環境。

        18.比較材料一和材料二,簡要說明兩家媒體記者報道的側重點有哪些不同。(事件消息、原因評論)

        19.④有時要合理聯系現實狀況,闡發所受正向或反向的啟示。)

        20.分析傳主的性格、情感,把握傳主的性格、情感與基本事實之間的關系;

        21.補敘:對上文內容加以補充解釋,對下文做某些交代。

        22.答題模式:按總分(分總)來回答。先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析,然后再從幾個方面作定量分析;也可以先從幾個方面作定量分析,然后再用一句話作定性式的總括。

        23.探究小說主題及其意義。(一般主觀題不容易考到,主要用于選擇題對主題的理解。)

        24.倒敘:造成懸念,引人入勝。

        25.修辭手法的運用和其他相關寫作方面的技巧。

        26.通過分析作品的選材、表現手法、修辭技巧、語言特色等藝術形式,了解作者這樣處理的意圖;

        27.五個選項要有整體意識在判斷D的時候,要聯系到ABCE去理解,判斷。

        28.敘述方式

        29.修辭手法:比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比

        30.結構:小說情節各部分的安排,內容之間的關系等。包括線索、思路和結構手法和結構形式等。

        31.②內容上:開篇點題、抒發情感、點明中心,深化主題、畫龍點睛

        32.根據《考試說明》,我們可以從詩歌的意象出發,按照形象分類――人的形象、物的形象、景的形象,去做分類閱讀。

        33.③揭示新聞事件的意義,體現新聞主題,增強新聞厚度和深度。

        34.小說的思路。(其他文本的思路題,同此)

        35.③分析從敘述人稱選擇。④分析細節描寫作用。

        36.一般來說,要按照小說情節發展的四個階段,分點概括,概括均用“何時何地何人因何如何做何事結果如何”句式完成,這是敘事文字的概括方法,可以根據要求和需要做適當取舍。――加上線索,按照“先寫……再寫……然后寫……最后……”來概括,即思路題的答案。

        37.①對新聞事實進行解釋、補充烘托,加深對新聞的認識和理解。

        38.第一人稱:敘述親切自然,能自由地表達思想感情,給讀者以真實生動之感。并更能引起讀者情感的共鳴!

        39.對上文(或全文):照應上文、首尾呼應、總結上文(或全文);

        40.⑤用列數字、舉例子、作比較等手法表現新聞事件的特點。

        1.根據材料三,談談作者認為某領域有哪些表現與問題(危害)。(篩選整合)

        2.③制造懸念(或呈現具動感和現場感的典型鏡頭),激發閱讀興趣。

        3.④峽谷的描寫,蘊含著作者對大自然原始美與生命力的贊嘆之情,這不僅豐畜了小說的內涵,也使小說的主題更為鮮明。(主題)

        4.平敘:俗稱“花開兩枝,各表一朵”,(指敘述兩件或多件同時發生的事)使頭緒清楚,照應得體。

        5.考綱規定64篇,要能逐一過關,后期注意做練習。

        6.有關布局謀篇的題型:某句(段)話在文中有什么作用?

        7.注意審題,題干上的提示語往往涉及句中詞語與內容。

        8.文言文閱讀(22分鐘,閱讀10分鐘,做題12分鐘)

        9.④旁問――不問原問題而有意問另一個問題,調節氛圍、情緒

        10.①正面描寫:語言、動作、心理、神態、外貌

        11.材料處理上的詳略,與主題關系密切的就濃墨重彩,詳寫。

        12.對下文:引起下文,打下伏筆、作鋪墊;

        13.②峽谷是騎手的主要活動空間(環境),所以語文月刊峽谷的描寫對塑造騎手形象、表現騎手性格起著關鍵作用(人物塑造);(環境對塑造人物形象的作用)

        14.閱讀材料一和材料二,兩家媒體都對某一新聞事件或問題作了報道,概括說明兩者各自傳遞的信息有哪些異同。

        15.評價:“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:結合主旨、個人生活體驗,提出對問題的看法。

        16.人物描寫的方法(參考第5類題型――傳主形象的塑造)

        17.③推問――用推測的方法,引導采訪對象說出真相。

        18.科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學小品或知識小品)

        19.說明方法:列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別等

        20.表現地域風光,提示時間、季節和環境特點;

        21.說明方法:

        22.①從表現形象特點的角度思考。②從表現形象變化的角度思考。

        23.啟示從原文引出;評價表明態度及理由。特別注意是否讓舉例或結合實際,把題目中所要求的全部答出。

        24.書寫工整、字跡清楚、一筆一畫交代清楚。

        25.古詩鑒賞(10分鐘,閱讀3分鐘,選擇題3分鐘,主觀題4分鐘)

        26.③峽谷的描寫,使人與物有機融合,峽谷的原始沉靜與騎手的孤獨沉默相輔相成,互為比照映襯,產生更好的藝術效果;(環境與人物的關系、作品風格)

        27.記敘的順序:順敘、倒敘、插敘(追敘)

        28.②表現手法:起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象征、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。

        29.敘述方式:

        30.訪談呈現了受訪者怎樣的形象?請結合全文分析。

        31.閱讀材料四,某人對某問題有異議,它與材料三在觀點上的根本分歧是什么?你又是怎樣看待此問題(淺閱讀)的?(探究題:①明確觀點。②引據:充分利用原文信息,概述相關事實。

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